急```上四年制的城市規(guī)劃值得么。？

城市規(guī)劃一般都是5年，城規(guī)不如學建筑。如果你畢業(yè)后發(fā)的是建筑師學士證，那么還是值得的。如果是工學學士，就沒什么意思啦。這兩個專業(yè)學好了還是很有前途的。祝你成功

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城鄉(xiāng)規(guī)劃為什么學制是五年

原因：現(xiàn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育評估要求是在五年制教育培養(yǎng)方案的基礎上制定的。只有五年制的城市規(guī)劃本科專業(yè)才能參加評估申請。此舉是為了適應城市規(guī)劃理念和教育方向的轉(zhuǎn)變，有利于提升這個專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量和學生就業(yè)競爭力，進一步提高辦學水平。

學制的增加有助于提升城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科生人才質(zhì)量。在經(jīng)濟全球化的大背景下，城市發(fā)展更加需要從區(qū)域的環(huán)境中去協(xié)調(diào)與定位。城市規(guī)劃從宏觀的區(qū)域到某一局部地段的微觀設計，跨度之大是一般人難以全部勝任的。所以，城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的培養(yǎng)也應當是多層次的。學制的延長有助于人才質(zhì)量的提升，強化未來的職業(yè)技能和就業(yè)競爭能力。

擴展資料：

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)就業(yè)方向：

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向歸納起來主要有：

1、各級規(guī)劃管理部門。如在發(fā)改委、建設局、規(guī)劃局、國土局、園林局等從事經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)及城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等工作。

2、各級規(guī)劃設計院。如在城市規(guī)劃院、建筑設計院、風景園林設計院等單位從事城市規(guī)劃設計、鄉(xiāng)村規(guī)劃設計、區(qū)域項目規(guī)劃設計及研究等工作。

3、在建筑規(guī)劃設計公司、房地產(chǎn)企業(yè)、規(guī)劃開發(fā)咨詢機構(gòu)，從事項目規(guī)劃設計、房地產(chǎn)籌劃及相關政策法規(guī)的咨詢和研究工作。

4、還有很多畢業(yè)生選擇繼續(xù)報考城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)研究生或出國深造。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學習內(nèi)容：主要學習城鄉(xiāng)規(guī)劃，城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境保護，城鄉(xiāng)交通，城鄉(xiāng)市政工程規(guī)劃，區(qū)域規(guī)劃等方面的基本理論和基礎知識，畢業(yè)生能在城市規(guī)劃設計，城市規(guī)劃管理，決策咨詢，房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城市規(guī)劃設計與管理，開展城鄉(xiāng)道路交通規(guī)劃，城鄉(xiāng)生態(tài)規(guī)劃，園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，城鄉(xiāng)開發(fā)等工作，以及相關政策法規(guī)研究等方面的工作。

參考資料：百度百科-城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)

城市規(guī)劃一般幾年制？

一般這樣的，城市規(guī)劃正規(guī)的都是五年，因為課程一般比較多，而且需要學習畫圖之類的，南京大學就是五年，還有好幾個學校是五年

建議你也學五年，因為大學最后一年基本都是找工作和考研，學制五年，真正學習知識是四年，學制四年，學習時間是三年

急求：城市規(guī)劃這專業(yè)有四年的和五年的，請問有什么區(qū)別嗎？

四年的，建筑學方面的知識薄弱，大概少5年的1年建筑學積累左右

就業(yè)是有點歧視，考研有一些歧視

城鄉(xiāng)規(guī)劃讀幾年呢？

城鄉(xiāng)規(guī)劃讀五年。

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專業(yè)簡介

城鄉(xiāng)規(guī)劃是一項全局性、綜合性、戰(zhàn)略性城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制的工作，往往與國家政策緊密相關,“新型城鎮(zhèn)化”“鄉(xiāng)村振興”“京津冀協(xié)同發(fā)展”“長三角一體化發(fā)展”“粵港澳大灣區(qū)建設”“建設雄安新區(qū)”“社會治理”都需要城鄉(xiāng)規(guī)劃城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制的頂層設計。從專業(yè)內(nèi)涵來看，城鄉(xiāng)規(guī)劃以促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為根本任務、促進土地科學使用為基礎、促進人居環(huán)境根本改善為目的，涵蓋城鄉(xiāng)居民點的空間布局規(guī)劃。

城鄉(xiāng)規(guī)劃是一門多學科交叉的綜合學科，輔以經(jīng)濟、地理、社會等多學科知識的支撐。專業(yè)學習強調(diào)綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)并重，以通識教育課程為基礎、以專業(yè)能力為核心、以物質(zhì)空間規(guī)劃為主線、以城鄉(xiāng)規(guī)劃設計和城鄉(xiāng)規(guī)劃理論為核心課程，學習專業(yè)基礎課及相關專業(yè)理論課，依托校內(nèi)外、國內(nèi)外實踐資源組織實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生未來從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計、開發(fā)、管理、決策、咨詢以及研究等工作應有的素質(zhì)和修養(yǎng)。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科學制5年，以學生為中心，探索拔尖人才選拔與培養(yǎng)機制，提供“4+n”學制項目、“1+3+1”海內(nèi)外雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目等彈性學制。其中“4+2”學年制指在本科四年級學習后直接進入碩士研究生學習階段，在此基礎上延伸“4+3”學年制，可獲得本校和海外院校雙碩士學位；“1+3+1”海外雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目，指第1年、第5年在本校學習，第2-4年在海外院校學習，可獲得本校及海外院校的雙學士學位。

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城鄉(xiāng)規(guī)劃主要研究設計學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林景觀設計、市政工程規(guī)劃、建筑制圖等方面的基本知識和技能，進行城鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)的規(guī)劃設計等。

城鄉(xiāng)規(guī)劃是各級政府利用現(xiàn)有地圖、衛(wèi)星地圖結(jié)合實際來開發(fā)治理歷史現(xiàn)狀，泛指統(tǒng)籌安排城市規(guī)劃和農(nóng)村交通居住消防綠化，生產(chǎn)生活環(huán)境建設，發(fā)展空間布局，提升品位，合理節(jié)約利用自然資源，保護生態(tài)和自然環(huán)境。維護社會公正與公平的重要依據(jù)，具有重要公共政策的屬性。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握城鄉(xiāng)總體規(guī)?劃、城鄉(xiāng)詳細規(guī)劃、各專項規(guī)劃以及規(guī)劃管理基本知識，具備規(guī)劃設計、城建管理能力，從?事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作的高素質(zhì)技術技能人才。

就業(yè)面向

主要面向城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)各類規(guī)劃編制單位和城建管理部門，在規(guī)劃設計、規(guī)劃管理崗位?群，從事城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃和村莊規(guī)劃的編制，城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，以及中小型?民用建筑的設計等工作。

發(fā)展目標

城鄉(xiāng)規(guī)劃是城市政府關于城市發(fā)展目標的決策，因此盡管各國由于社會經(jīng)濟體制、城市發(fā)展水平、城市規(guī)劃的實踐和經(jīng)驗的不同，城市規(guī)劃的工作步驟、階段劃分與編制方法也就不盡相同，但基本上都按照由抽象到具體，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術的層次決策原則進行。一般都將城鄉(xiāng)規(guī)劃工作劃分為總體規(guī)劃和詳細規(guī)劃兩個階段。

總體規(guī)劃階段主要是研究確定城市發(fā)展目標、原則、戰(zhàn)略部署等重大問題，是制定后一階段詳細規(guī)劃的依據(jù)。后一階段的規(guī)劃對有關問題的深入研究和制定方案，也可以反饋到對前一階段工作的調(diào)整及補充。

秉承“規(guī)格嚴格、功夫到家”的哈工大人才培養(yǎng)理念，本專業(yè)培養(yǎng)適應國家城鄉(xiāng)建設發(fā)展需要，品德優(yōu)良、信念執(zhí)著，具有國際視野，知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備厚基礎、寬口徑、強創(chuàng)新的工程實踐能力，具備使命感、團隊意識、良好溝通能力等綜合素質(zhì)，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃學科的基礎理論、基本知識、基本技能和必要的實踐能力，能夠勝任城鄉(xiāng)規(guī)劃策劃咨詢、設計管理與科學研究的創(chuàng)新拔尖型人才。

總體規(guī)劃

城市總體規(guī)劃的任務是根據(jù)城市規(guī)劃綱要，綜合研究和確定城市性質(zhì)、規(guī)模、容量和發(fā)展形態(tài)，統(tǒng)籌安排城鄉(xiāng)各項建設用地，合理配置城市各項基礎工程設施，并保證城市每個階段的發(fā)展目標、發(fā)展途徑、發(fā)展程序的優(yōu)化和布局結(jié)構(gòu)的科學性，引導城市合理發(fā)展。

總體規(guī)劃的期限一般為20年，但應同時對城市遠景發(fā)展進程及方向作出輪廓性的規(guī)劃安排，對某些必須考慮的更長遠的工程項目應有更長遠的規(guī)劃安排。近期規(guī)劃是總體規(guī)劃的一個組成部分，應對城市近期內(nèi)發(fā)展布局和主要建設項目作出安排。

課程體系

本專業(yè)設置城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎課程與核心課程兩大類，同時輔以寬基礎、寬知識的基礎課與選修課程，構(gòu)成完整的專業(yè)培養(yǎng)課程體系。

特色課程

國際化特色課程《開放式研究型設計課程》，以教學內(nèi)容開放、向海外高校、一線知名企業(yè)和其他相關專業(yè)開放、學生選擇開放和考評方式開放為特色，以研究型設計主題貫穿整個課程環(huán)節(jié)。

講座類課程《當代城鄉(xiāng)規(guī)劃思潮與實踐》，邀請政府和行業(yè)主管部門負責人、簽約合作企業(yè)聘任校外導師、知名設計機構(gòu)總監(jiān)與專業(yè)教授聯(lián)袂講授，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和行業(yè)領軍人物創(chuàng)造條件。

本科、碩士研究生海外高水平教師共建類課程，結(jié)合本專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)與國家需求，本專業(yè)教授與美國賓夕法尼亞大學、北卡羅來納大學教堂山分校、英國卡迪夫大學、日本京都大學等海外教師聯(lián)合授課。